潮新闻客户端 通讯员 郭琳 洪秀萍
为开阔学生财经视野、提升财商意识、营造学财氛围。日前，杭州市文海凌云小学开展指向财经素养提升的非纸笔测评活动，将知识和能力点考察融入趣味游戏中，既达成以检测学生学习情况为主旨的目标，又大大提升学生的活动参与度，同时也提高了学生的学习积极性，使学生成为有目标、有规划、有主见的财经小达人。
第一站
(资料图)
文·妙语谈币（语文）
在本站中，学生朗读介绍人民币的一段课外阅读资料，将财经知识与语文学习相结合，通过朗读文本促进学生深入了解人民币的形态及作用，将语文素养与学生的实际生活相结合。
第二站
智·闻触辩币（科学）
寓教于游戏，感受收获知识的快乐，在科学体验活动中感受财经的渗透。通过比较一真一假两张钱币，找出5点不同，随后蒙眼听硬笔币与其他材质的不同声音来分辨钱币，达成挑战目标。
第三站
赏·创思绘币（美术）
学生通过辨认、上色、创意绘画认识古钱币，在色彩搭配中建立财经素养。
第四站
智·规划策币（数学）
在这里，学生将感受数学与生活的紧密联系。简单的数据整理，根据数据分析实际问题，选择合理的购买方式，帮助学生建立推理意识、数据意识，提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。
第五站
健·竞力夺币（体育）
学生在游戏中感受运动的快乐，在活动中体验运动带来的乐趣，将体能锻炼跟财经素养紧密结合，寓运动于获得，提高兴趣，增强动力，锻炼体能，提升素养。
第六站
践·实践用币（劳动）
将财经素养与劳动教育相结合，在绿色评价中通过劳动实践使学生深刻体会到劳动的意义和价值，感受劳动带来的乐趣，帮助学生提高劳动的积极性和实践能力。
第七站
赏·童音唱币（音乐）
通过《卖报歌》的童音歌唱，激发学生音乐学习的兴趣，提升艺术素养，从歌曲中感受财经素养的融合。
本次非纸笔测评整合多门学科综合开展，立足本校“儿童财经梦想中心”校本基地，结合校本学情以及二年级学生的年龄特点，精心设计测评内容，细致梳理测评目标，以绿色评价为主导，形神并举改革评价方式，通过非纸笔测评这种集趣味性、知识性、参与性、实践性于一体的综合评价方式，摆脱以往灌输、迁带的固有化评价模式，真正盘活学生所学知识、唤醒日常掌握技能，并主动思考解决相关问题，从根源上减轻学业负担，促进学生提升核心素养和形成良好道德品质，助推学生养成良好的学习习惯。
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