近日，北京大学信息与科学技术学院副教授陈江开设了一门电子游戏通论课程。该课程引起北大学生的兴趣，也让广大网友对北大教授教“打游戏”的举动引发强烈的好奇。

陈江教授在课上提问同学们“如何算是好游戏”。摄/记者梁璐

昨天，陈江教授在课堂上着重向同学们介绍“如何算是好游戏”，课后陈江向法制晚报•看法新闻记者表示，这门课程并不是教授或是鼓励大家玩游戏，而是旨在提高学生对于游戏的认识。

据陈江教授介绍，电子游戏通论是面向北大全校学生开设的一门选修课程，来听课的不仅仅是理科生，文科生也几乎占了一半。

该课程座无虚席，很多没有位置的同学站在门口还回答问题。摄/记者梁璐

北京大学光华学院大三的刘同学和记者说，“平时都会玩游戏，报名这门课程原因完全出于兴趣。”也有信息与科学技术学院的同学表示，未来的理想职业就是成为一名游戏设计师。

课堂“电竞课”过道上都挤满听课学生

陈江开设的电子游戏通论课程十分火爆，上课时间是每周一下午6点40分，但不到6点，教室早已没有了空的座位，过道上也挤满了前来听课的学生，还有一些没有占到位置的同学干脆就站在门口听课。 为了生动地讲述电子游戏的演变历史，陈江一边解说游戏，一边模仿着早期电子游戏角色的“砍”、“挡”等动作，引全场学生大笑。

与很多人印象中的“电竞课”不同，陈江的电子游戏通论课程并不是让每个同学都使用电脑，陈江只是在讲台上播放PPT课件和视频来作为例子。 陈江不仅从历史角度和学生解说电子游戏，还从生理角度启发学生。PPT上，陈江列出“多巴胺”、“催产素”等在游戏过程中影响玩家情绪的因素，让学生对游戏过程中的心理变化产生兴趣。 课堂的最后五分钟里，陈江老师并没有给出“如何算是好游戏”的最佳答案，而是给出了“创意”、“情节”“、”“互动”“、”“体验”“、”“启发”等28个关键词，让同学们选取3个自认为是“好游戏”的标准。 正如陈江对“好游戏”的解释，一个好的电子游戏是在游戏过程中，玩家的收获比付出多的游戏，而这个收获的定义是广泛而开放的。

对话陈江：王者荣耀商业上很成功但不能说是好游戏

法制晚报•看法新闻：开设电子游戏通论的初衷是什么?

陈江：是一种责任感的驱使。游戏行业发展迅猛，游戏行业的未来会比现在大很多倍，我希望同学们能对游戏行业的全貌有所认识。游戏行业是什么样的情况?如何设计一个好游戏?现在的游戏大致处在一个什么水平?哪一种游戏是可玩的?哪一种游戏是需要避开的?让学生对整体有一个判断。

法制晚报•看法新闻：课程教授什么内容?

陈江：讲述与电子游戏有关的研发、技术、媒体、行业、心理等等问题，课程中有部分内容会邀请行业内的相关游戏团队来讲述，让少数同学将来去电竞赛场近距离观察。

法制晚报•看法新闻：这门课程的考核是玩游戏吗?

陈江：考试肯定不会是玩游戏，反而是反对他们花费长时间玩一个游戏，任何一位同学花费大量精力玩游戏都是一种损失，而期末考试主要以论文形式考核。

法制晚报•看法新闻：对前来听课的北大学子有什么期许?

陈江：我希望他们去看更多的游戏，什么是好游戏，什么是不好的游戏。对好的游戏有所认识，对不好的游戏产生免疫。在他们当中，未来从事游戏设计的是少数人，但在工作中接触到游戏行业的人是大多数人。例如，如果有学生进入金融投资行业，那么他在对一个游戏项目进行投资时，需要对游戏有一些判断;如果有学生进入政府工作，那么他可以将他在游戏学习过程中理解到的关于责任和正义的认识凝结到政务工作中。

法制晚报•看法新闻：什么游戏算是一个好游戏?

陈江：所谓好游戏，就是一个能在游戏过程中收获比付出多的游戏，这个收获的定义是广义的，包括情绪的平复、友谊的获得、游戏过程中感受到的团队的力量、责任感、以及风险意识。相反，在不好的游戏中，付出会比收获多，包括金钱、时间、家庭关系的僵化等等。

法制晚报•看法新闻：您曾经邀请过“王者荣耀”团队来北大讲课，是为“王者荣耀”正名吗?

陈江：大家有所共识，“王者荣耀”盈利很大，他们挣的钱有点“过”了，从商业角度而言，它是一个成功的游戏，但我不能说它就是一个好游戏，这一点我也曾经在课堂上反复提及，一个游戏要有责任感，游戏可以吸引人，但应该要有分寸。

之前媒体的报道对他们产生了一定的压力，同时也作出了调整。我相信企业会慢慢地意识到一个问题，那就是不要涸泽而渔。

法制晚报•看法新闻：北大作出表率开设电子竞技课程，是否担心会变相鼓励青少年玩网络游戏?

陈江：手机的普及让小孩有更高的概率玩网络游戏，然而中国的家长与游戏相比，对小孩而言更没有吸引力，所以小孩会更喜欢玩游戏。将来或许会有更多的大学开设电子游戏相关的课程，但教育理念需要有责任感。我的观点是，应该让青少年知道，这个世界上是有好游戏的，让他们知道这一点更重要，现在有太多的垃圾游戏仍然在市场上，政府需要更好地规范，但如何做出规范这个问题有待商榷。