微党课是传统形式的党课在互联网平台的延伸，着力破解传统党课存在的党员经常性教育缺乏，在职党员党课学习难于集中，党课教育形式单一、内容不贴近基层三大难题。今年3月，上海浦东新区洋泾街道党工委推出洋泾微党课系列课程，第一批微党课的6个课程充分挖掘身边人和身边事。(5月31日《光明日报》)

作为对共产党员实施教育的重要形式，党课进行党的基本知识教育，是党的各级组织定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策，进行党性、党纪教育的主要手段。因此，党课是每一位中共党员的必修课。“微党课”在具有传统党课的基本功能的基础上兼具创新，在信息技术如此发展的当下，切近基层生活，既形式丰富多样，又可对党员进行经常性教育，这些方面是十分值得肯定的。但值得思考的是，微党课真的是“万能的”吗?笔者认为对微党课成“网红”，我们需要理性看待。

在互联网影响下，我们的党建工作也穿上“网络”的外衣，前有“微信书记”爆红网络，后有“网红镇长为家乡拍写真”等，这原本无可厚非，甚至是积极传递网络正能量之举，但若细究起来，“微党课”也有美中不足。

其一，微党课必须依赖于“互联网”，而党员群体中还有很大一部分老党员，将老党员的党建常规学习至于何地?即便老党员个个都是网络高手，如何去分配时间和精力去加强党性教育，却不免让人担忧。其二，难于集中的在职党员用“微党课”集中这一愿景也不能完全成立，因缺乏相应的监督机制，也许党员们只是打开了“微党课”的电脑，而却在“教室”里欣赏窗外的“风景”，只是为完成任务而“听”，没有用“真心”去“听”，效果可想而知。其三，没有身临其境地“体验式”教育，单靠“微党课”授课者的单向教育，甚至没有交互学习，教育效果将大打折扣，能否实行有效地互动，让“微党课”成“大效果”是关键。

不止如此，“微党课”设置的目的必定是让广大党员常怀赤子之心，对党忠诚，对民负责。这个初衷肯定是值得褒奖的，但能否真正成为推动“两学一做”常态化制度化，创新党员教育的有效载体还需切实加强监督，用制度之手拧紧思想的“螺丝钉”。同时，党建工作不能“一条腿”走路，应“多方发力”，我们应更加创新“微党课”的组织形式，也不抛弃传统党课的常规教育，双管齐下，力争全方位多角度对党员进行经常性教育。唯有如此，才能最终实现党课的教育功能，做一名合格优秀的共产党员。