微观点：有笃定的价值信仰和强大的内心世界，不随波逐流、趋之若鹜，给予孩子宽松、灵活的活动空间，给予孩子足够的关爱与陪伴，这一切才是“小学生挑错”产生的根源。

杭州市文一街小学五年级学生柯子朔，最近发现农夫山泉瓶身上画着一只展翅的大鸟，边上的文字说明是“松雀鹰”，他认为这是错误的，查找了各种资料后，写了一篇文章纠正。农夫山泉回应称，感谢小朋友指正，赠送文一街小学价值一万元图书卡。

面对瓶装水包装上的错误，许多消费者都会忽略掉，然而，一位小学生却能保持足够的好奇心，认真观察、仔细甄别，发现和捕捉到可能存在疑问的地方。有问题意识、有科学态度、有求索精神，让他做到了别人没有想到、没有做到的事情。“小学生挑错”犹如一面镜子，折射出追求真理、严谨治学的求实精神和勇攀高峰、敢为人先的创新精神。

既具有敢于质疑的勇气，也具有求真务实的精神，这位小学生让人敬佩。不论是很少上培训班，还是周末一家人会去观鸟，抑或是在家中订购《博物》《自然科学》等杂志，尊重孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习热情与潜能，点燃孩子的“希望之灯”，父母显然为柯子朔提供了良好的家庭教育。

现今，许多家长都患上了“学业焦虑症”。“考99.5分被骂”也好，“考98分被训斥”也罢，学业成绩已经裹挟了家长的喜怒哀乐，甚至影响了他们的价值观念和生活方式。在家长的不断加压和鞭策下，一些孩子不堪重负。

法国思想家卢梭在其名著《爱弥儿》中提出：“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育：看不到教育的发生，却实实在在地影响着孩子的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”这段话，在柯子朔一家身上得到了淋漓尽致的发挥;正是父母有了正确的“意义之网”，才会在育人过程中选择正确的取向、路径和行动;父母的言传身教、父母的关爱与陪伴，往往更显成效。

孩子们的创新能力、独特个性、人文素养以及“能够接受不同意见”“敢于质疑”等科学素养，离不开学校和家庭的培育。当孩子们有上不完的培训班、写不完的作业，缺乏与大自然接触的机会、缺乏户外活动的时间，身不由己地被裹挟在应试教育的流水线上，无论怎么闪转腾挪，都跳不出应试的手掌心，他们难免会失去好奇心、失去活力，而这恰恰是创新的源泉。

许多家长都担心自己陷入“别人都这样，我不这样孩子会吃亏”的“囚徒困境”。有笃定的价值信仰和强大的内心世界，不随波逐流、趋之若鹜，给予孩子宽松、灵活的活动空间，给予孩子足够的关爱与陪伴，这一切才是“小学生挑错”产生的根源。(杨朝清)