6月17日，柯城区白沙小学被中国围棋协会授予“少数民族围棋特色学校”称号。据了解，这是全国范围内首所被授予此荣誉的学校。

中国围棋协会主席林建超先生在授牌仪式上说，作为少数民族学生聚集的学校，白沙小学推广围棋文化的做法走在了全国前列，值得点赞。

这所学校是如何以“棋文化”为切入口浸润孩子成长的?6月23日，记者走进白沙小学，看看学校“小棋盘”里的“大世界”。

打造有梯度的围棋课

6月23日上午，下课铃声响起，白沙小学二年级的走廊上，教室里涌出的几位“小棋手”迫不及待地“占领”了走廊上的几张棋桌，抓紧时间“杀一盘”。

“课余时间比较紧张，我们一般都是下五子棋。”学生淼淼告诉记者，同学间流行的棋类运动不止五子棋，围棋、象棋、军旗、跳棋、飞行棋都很受欢迎。

但学校最鼓励的还是围棋。另一位学生曾妍告诉记者，学校每周有两节围棋课，一节必修、一节选修，同学们可以根据自己的兴趣爱好、棋力程度选择不同的围棋课程。

记者了解到，在推进“围棋进课堂”时，白沙小学采用了“层层递进”的“梯度课表”——围棋必修课由体育老师任课，科普围棋基础知识以及相关文化;针对部分对围棋感兴趣、想要进一步学习深造、锻炼棋力的同学，学校从围棋学校请来专业教师开展选修课，教授更专业的围棋知识;今年，白沙小学还成立了围棋校队，挑选有志于走“棋道”且有天赋的孩子，聘请专业教练，利用放学后的时间进行集训、参加比赛。

“‘围棋进课堂’很多学校都在做，怎样才能做得更到位?我们进行了很多思考。”白沙小学校长毛伟建告诉记者，“我想，最重要的应该是让孩子们真正对围棋产生兴趣、了解围棋、爱上围棋。”为此，除了建立围棋教室、在校园内布置“棋文化”氛围装饰等常见做法外，白沙小学通过打造有梯度的围棋课，力求让每一位学生找到适合自己的与围棋相处的方式。

走出校园推广“棋文化”

在学校进门处的“银杏广场”上，有两处展览格外引人注目：一处是由学生笑脸做成的棋子所组成的巨大棋盘，另一处则是有关“蒲公英计划”的成果展示。

记者了解到，所谓“蒲公英计划”，是由白沙小学发起的一项棋文化推广行动，也是一个以“围棋”为主题的项目化学习方式。在这个计划中，同学们要开动脑筋，用自己的方式向家人、邻居科普和宣传围棋文化。

有的同学搜集整理围棋知识、逸闻小故事并制作成“围棋小报”，送给社区里的叔叔阿姨;有的同学在小区里开起了免费的“围棋知识小课堂”，自己担任“讲师”，向邻居们推广围棋文化;有的则把围棋和茶艺结合起来，在爸爸妈妈的帮助下在假期里举行围棋茶艺沙龙……

“当孩子们自己成为围棋的‘推广大使’时，他们所爆发出来的学习热情和能力，比被动地接受围棋知识要强得多。”老师们说，通过“蒲公英计划”，孩子们也在实践中锻炼了策划能力和组织能力，真正实现了“寓学于乐”。

同时，作为一所少数民族学生聚集的学校，白沙小学历来注重“以棋促融”。据了解，白沙小学共有1407名在校学生，来自全国13个民族、21个省份。在6月17日的授牌仪式上，白沙小学特地为“蒲公英计划”中表现优秀的同学们颁发了“围棋文化推广小使者”的聘书，其中就包含了不少少数民族的同学。

让“棋”成为打开新世界的钥匙

6月23日下午，一片欢声笑语中，一堂围棋文化拓展课正在进行中。

“你们知道和围棋有关的成语有哪些吗?”在老师的讲述中，同学们津津有味地听完了“举棋不定”“棋逢对手”“专心致志”“当局者迷、旁观者清”等一个个有趣的成语故事。

“我很喜欢上围棋拓展课，太有意思了!除了教怎么下棋，老师还会教许多与围棋有关的历史和文化知识，讲很多有趣的小故事，让我开阔眼界。”一位同学告诉记者。

在这样的围棋文化拓展课上，同学们听说了“王质与烂柯山”“羊玄保赌棋得名郡”等历史传奇故事，以及《三国演义》中“关羽弈棋刮骨疗毒”、《天龙八部》中“虚竹误打误撞破珍珑棋局”等文学作品中的围棋故事;学习了“半死围中断，全生节外分”“局上闲争战，人间任是非”等与围棋有关的诗词佳句，以及与《论语》及南孔文化的渊源;也认识了聂卫平、马晓春、柯洁等当代围棋国手的风采，了解了围棋与人工智能AI“阿尔法GO”的“人机大战”始末……

学围棋，但学的又不仅限于围棋。“我更想让围棋成为一个打开学生认知世界的‘钥匙’，一座联通传统与现代文化的‘桥梁’，一个盘活精神文化活力的‘棋眼’。”毛伟建说道。(尹婵萱 袁浩)